02 juillet 2009
Lecture silencieuse CE1 - supports
Hier je vous ai montré le fichier de lecture silencieuse de Martine Géhin, aux editions Hachette education (cliquer ici).
Voilà ce que j'ai fabriqué pour Clémence. Comme d'habitude, j'ai fabriqué des petits cahiers perforeliés. Pour le moment, je n'ai préparé que 8 cahiers à partir des dossiers documentaires du fichier.
Clémence devra d'abord lire et compléter les 4 pages de chaque dossier que j'ai photocopié.
Après le dossier de lecture silencieuse, suivent 2 pages de l'album "128 exercices très amusants sur les saisons". Clémence aime beaucoup les albums de cette collection.
Clémence devra ensuite compléter une fiche issue du fichier de français (niveau CP) de la collection Chouette Entrainement. Je vous en ai parlé ici.
Pour terminer, Clémence complètera deux pages de mots fléchés.
Je vais poursuivre tranquillement la fabrication des mes albums de façon à avoir un stocks de cahiers pour la rentrée.
Je suis sûre que Clémence va apprécier ces supports que je lui proposerai l'après midi (une ou deux fois par semaine).
01 juillet 2009
Fichier : Lecture silencieuse CE1
Aujourd'hui, je souhaitais vous présenter des fiches de lecture. Il s'agit du fichier Lecture silencieuse CE1 de Martine Géhin aux editions Hachette education.
Ce fichier comporte :
* 16 dossiers documentaires de 4 pages format A5. Les textes sont simples et variés. Chaque texte est accompagné de 3 pages d'exerices (compréhension de l'histoire ou du documentaire), exercices de maîtrise du langage) et d'activités ludiques (dessins, mots croisés...).
Clémence est très curieuse et va être très intéressée par les thèmes abordés.
* un dossier conte avec 15 fiches de 2 pages format A5
"le géant égoïste" d'Oscar Wilde en intégralité.
* un livret avec les corrections
Ce fichier est conçu pour du travail en autonomie au sein de la classe. Je ne vais pas le proposer sous forme de travail en autonomie, je vais fabriquer des livrets pour du travail en face à face. Je réfléchis encore à la meilleure façon d'exploiter ces supports et ne manquerai pas de vous montrer ce que j'ai fabriqué !
29 juin 2009
Un livret d'activités (7)
Plusieurs lectrices de ce blog m'ont demandé de présenter un livret de travail de Clémence. C'est vrai que ça faisait un bon moment que je ne l'avais pas fait.
Alors voilà le cahier que Clémence a complété ce matin.
Comme d'habitude, Clémence recopie la date de son calendrier éphéméride et dessine la météo du jour.
Une double page d'un de mes trois fichiers que j'adore des editions Chenelière. Ce sont des fichiers que j'utilise depuis plusieurs années pour travailler les consignes à l'oral et à l'écrit.
Comme chaque jour, Clémence complète une page de calcul mental. Je lui propose cette activité depuis septembre et elle a fait énormément de progrès.
Une page issue du livret "Chouette français CP" que je vous ai présenté ici.
Il s'agit d'une page sur les homonymes. Nous travaillons ce concept avec son orthophoniste (voir ici). Clémence a eu besoin de mon aide pour cette fiche, je lui ai expliqué les consignes.
Un exercice d'inférence issu du classeur "300 inférences".
Ces exercices sont très difficiles pour Clémence. Je l'aide en lui demandant si chaque proposition est possible ou non. Elle fait souvent des erreurs. Aujourd'hui, elle a réussit à trouver la solution, mais ce n'est pas toujours le cas.
Un problème de maths issu du fichier "calcul pratique au cycle 2" des éditions Buissonnières (voir ici). J'aime beaucoup ce fichier que j'utilise depuis plusieurs mois. J'ai d'abord utilisé les solutions qui sont en photos et désormais je propose à Clémence les problèmes sans aide visuelle. Clémence utilise ses barrettes de perles pour les calculs. Elle a tendance à vouloir additionner tous les nombres qui sont dans l'énoncé et a donc besoin de mon aide pour poser la bonne opération. Cela reste une activité très difficile.
Une petite page "récompense" après les inférences et le problème de maths. Il s'agit d'une fiche provenant de l'album "128 pages d'exercices très amusants" que je vous ai présenté ici.
Comme chaque matin, Clémence doit résoudre deux additions en colonnes avec retenue. Elle utilise ses barrettes de perles pour les calculs qu'elle ne sait pas résoudre de tête. Cette activité fonctionne bien désormais.
Encore une fiche issue de l'album "128 exercices très amusants". Clémence connaît bien les personnages désormais ! Elle n'a pas eu besoin de mon aide.
Le cahier est terminé. Je laisse Clémence seule pour sa fiche de coloriage et points à points et le questionnaire.
Clémence a travaillé une bonne heure pour compléter toutes les fiches de ce cahier. Puis, comme chaque matin, je lui ai proposé une activité de lecture/compréhension qui dure, elle aussi 1 heure : lecture d'un texte, questions à l'oral puis sur son ordi portable : questions sur le texte, exercices de conjugaison, de grammaire et orthographe et pour terminer une petite dictée.
Et voilà comment Clémence occupe une partie de sa matinée !
24 juin 2009
Nouveau blog (7) - Un petit roi
Aujourd'hui, je voulais vous faire découvrir le blog de Martine. Ici, tout le monde connaît Martine, la maman de Simon, qui fabrique de nombreuses fiches de travail pour son fils qui termine son CE1.
Désormais, vous pouvez trouver et télécharger toutes ces fiches sur son blog !
Vous pourrez ainsi télécharger des fiches de français, de maths, d'histoire...etc.
J'utilise très souvent les supports que fabrique Martine parce qu'ils sont très pertinents et très sympas (beaucoup d'illustrations). Elle fourmille d'idées et je suis bien contente qu'elle puisse enfin partager tout ce travail.
23 juin 2009
Fiches de lecture CP/CE1 et CE2
J'ai été un peu débordée ces derniers jours et m'excuse de ne pas avoir donné de nouvelles...
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Aujourd'hui, je voulais vous montrer les fichiers de lecture que j'ai acheté suite aux conseils de certaines lectrices de ce blog.
J'ai acheté les fiches de lecture "Je lis seul, tu lis seule" des editions Nathan. Compte tenu du niveau de lecture et de compréhension de Clémence, j'ai commandé les fichiers CP/CE1 et CE2.
le fichier CP/CE1 de Véronique Calle et Laurence Ferrand comporte 46 fiches de lecture réparties en trois catégories :
- 23 fiches roses : je lis une histoire (en une ou plusieurs parties), une poésie ou une bande dessinée
Au recto : le texte et un premier exercice de compréhension
Au verso : un à trois exercices de compréhension ainsi qu'un système d'auto évaluation du travail.
Les exercices ne demandent pas un gros effort d'écriture, c'est parfait pour Clémence. Le petit système d'évaluation avec le soleil, le nuage et la pluie va beaucoup plaire à Clémence.
- 7 fiches jaunes : je lis une image (tableau, illustration).
- 16 fiches vertes : je lis un document (invitation, programme de ciné, plan, affiche....)
Le fichier CE2 de Véronique Calle et Laurence Ferrand comporte 62 fiches de lecture
- 31 fiches roses : je lis une histoire, une histoire à suivre, un dialogue de théâtre, une BD...
Comme pour le fichier CP/ce1, chaque fiche de lecture comporte des questions de compréhension et petits exercices nécessitant peu d'écriture ainsi qu'un système d'auto évaluation.
- 31 fiches vertes : je lis un document ou une image.
Dans la même collection, on trouve des fichiers pour le niveau GS/CP et pour le CM1 et le CM2.
Je pense proposer les fiches de niveau CP/CE1 pour du travail autonome et les fiches de CE2 pour du travail en face à face. Je photocopierai les supports. Je ne pense pas qu'il sera nécessaire d'y apporter des adaptations. Quel plaisir de trouver de temps en temps quelque chose prêt à l'emploi !
18 juin 2009
Les homonymes
Avec son orthophoniste, Clémence travaille régulièrement sur les homonymes. Ce sont des mots qui s'écrivent et/ou se prononcent de la même façon et qui ont des sens différents.
En début de séance, son orthophoniste l'interroge oralement sur les homonymes déjà étudiés lors des séances précédentes. Puis, elle l'interroge sur de nouveaux homonymes. Clémence a parfois besoin d'aide pour répondre, mais souvent elle nous surprend en connaissant plusieurs sens d'un même mot !
Voilà quelques photos de son travail :
Le mot pièce
Les mots sale/salle
Le mot jardinière : Clémence n'a pas du trouver les différents sens de ce mot, mais elle ne mange pas de légumes et franchement, je ne suis pas adepte du jardinage.
Le mot langue : Clémence nous avait vraiment surprise en trouvant rapidement le sens "langue vivante". Heureusement que sa soeur est au collège !!!
Encore quelques photos :
Clémence ne fait pas cette activité à chaque séance d'orthophonie. C'est une activité qui lui est proposé de façon régulière (une fois sur deux ou une fois sur trois).
16 juin 2009
Soustractions avec barrettes de perles
Clémence maîtrise désormais sans soucis ses barrettes de perles pour les additions, aussi bien lors de nos séances que lors de son travail en autonomie. Je vous ai parlé des barrettes de perles ici.
Il était temps d'introduire la soustraction. Jusqu'à maintenant, Clémence utilisait des jetons et une tirelire pour ses soustractions (une méthode bien utile que m'avait conseillé Sylvie, la maman d'Augustin). Je vous en ai parlé : ici.
Mais cette méthode prenait beaucoup trop de temps à Clémence, j'avais envie qu'elle utilise ses barrettes de perles. Et voilà comment elle procède :
Etape 1 : Elle sélectionne les barrettes de perles dont elle a besoin
Etape 2 : Elle compte le nombre de perles qu'elle doit enlever
Etape 3 : Elle recouvre les perles qu'elle doit enlever avec des petits post-it
Ainsi les perles sont cachées, comme l'étaient les jetons quand ils étaient dans la tirelire. Plus tard, on pourra peut être supprimer cette étape.
Etape 4 : Il ne lui reste plus qu'à compter le nombre de perles qui restent pour trouver le résultat de sa soustraction
Pour le moment, elle a encore besoin de mon aide pour bien enchaîner les quatre étapes. Elle prépare encore trop souvent les barrettes des deux nombres et a besoin d'aide verbale pour savoir combien elle doit cacher de perles et pour compter les perles qui restent. Mais les progrès sont là.
Cette méthode est plus rapide que la méthode avec les jetons et la tirelire et d'ici quelques semaines, Clémence sera plus à l'aise et n'aura plus besoin de mon aide.
Les maths paraissent vraiment insurmontable pour Clémence, et même si on avance très doucement, au fil des mois, les progrès sont bien là.
Avec un peu de patience et de persévérance, on obtient beaucoup de progrès !
15 juin 2009
Association InPACTS
Aujourd'hui, je voulais vous parler d'un projet qui me tient particulièrement à coeur : l'association InPACTS qui commencera son activité en septembre prochain.
Cette nouvelle association proposera sur Toulouse :
* des prises en charge individuelles avec des psychologues, une orthophoniste, une psychomotricienne
* des groupes d'habiletés sociales avec 4 à 6 enfants ou ados encadrés par une psychologue, une orthophoniste et une psychomotricienne
* des évaluations, de la guidance à domicile, des séances individuelles à domicile...etc.
L'association proposera tous les services qui sont indispensables à nos enfants pour qu'ils progressent et s'épanouissent (formations, guidance parentale, soutien pour la scolarisation...).
Ce projet me tient particulièrement à coeur parce que les jeunes professionnelles qui se sont lancées dans cette aventure connaissent bien l'autisme et les TED, elles connaissent et maîtrisent les stratégies éducatives et comportementales qui ont fait leurs preuves et surtout, elles sont vraiment dévouées aux enfants dont elles ont la charge et sont à l'écoute des familles.
C'est donc tout naturellement que j'ai accepté de participer à cette aventure en partageant mes connaissances en gestion et en leur confiant Clémence pour des séances de groupe.
N'hésitez pas à consulter Mme Carine Mantoulan, présidente de cette association, si vous êtes intéressé ou si vous souhaitez simplement avoir quelques informations (les coordonnées sont sur le site). Mais en tant que trésorière, je pourrai aussi répondre à vos interrogations.
12 juin 2009
"j'apprends à lire" fichier de lecture/compréhension
Je vous remercie tous pour les suggestions de lecture de niveau CE1/CE2. J'ai passé une petite commande chez Amazon avec quelques fichiers, je vous montrerai tout cela d'ici quelques jours (il faut attendre que je réceptionne la commande et surtout que j'exploite tout cela !).
En attendant de recevoir mes nouveaux ouvrages, j'ai préparé quelques fichiers de compréhension.
Il me restait une dizaine de magazines "J'apprends à lire" des editions Milan Presse. C'est une revue de niveau CP/CE1, avec une grande histoire, quelques jeux et BD ainsi qu'un CDrom pour écouter l'histoire. On trouve des lots d'occasion dans les vide greniers et sur ebay.
Pour chaque histoire, j'ai fabriqué un questionnaire de plusieurs pages avec une quarantaine de questions sur les évènements, les personnages et leurs sentiments.
Clémence n'a pas de travail de rédaction, elle doit simplement cocher la bonne réponse parmi 2 ou 3 possibilités. Au travers de cette activité, je veux m'assurer qu'elle a bien compris ce qu'elle a lu, ce n'est pas un travail de rédaction ni d'écriture.
La présentation n'est pas terrible, je n'ai pas inséré d'illustration ni d'autres fiches comme je le fais d'habitude. Pour chaque histoire, Clémence complète entre 6 et 9 pages comme celle-ci. Je vais proposer cette activité à Clémence lors de nos séances de l'après-midi, nous avons terminé de travailler sur les supports "Historiettes" (voir ici), il me fallait trouver une nouvelle activité.
10 juin 2009
Recherche de textes
Aujourd'hui j'ai besoin de vous.
Je suis à la recherche de nouvelles activités de lecture/compréhension pour Clémence pour nos séances de l'après-midi et je n'arrive pas à trouver des supports qui me conviennent.
Je recherche des textes de niveau fin CE1, d'une page maximum (même avec beaucoup de texte). J'aimerais des histoires assez contemporaines qui permettront de parler de situations sociales, du quotidien.
J'ai l'intention de lui proposer les textes les plus faciles pour du travail autonome avec un petit questionnaire que je rédigerai. Les textes plus longs (ou plus compliqués) seront étudiés au cours de séances en face à face, avec là aussi, un questionnaire et des fiches que je fabriquerai.
On m'a recommandé les albums "l'île aux mots", c'est exactement ce que je recherche ; mais (ben oui, il y a un "mais") les textes du livre CE1 concernent uniquement des contes. J'aime bien les contes, mais je préfèrerai des thèmes plus contemporain.
Alors si vous avez des ouvrages scolaires à me recommander, je suis preneuse.